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1. Lehrbuch der allgemeinen Erdkunde - S. 219

1836 - Leipzig : Schumann
  • Autor: Andree, Karl
  • Sammlung: Geographieschulbuecher vor 1871
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrbuch
  • Schultypen (WdK): Gymnasium, Realschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Höhere Lehranstalten
  • Inhalt Raum/Thema: Geographie, Region?
  • Inhalt: Zeit: Geographie
  • Geschlecht (WdK): Jungen
219 Iii. Kultur - Geographie. den Neu-Holländern und den Hottentoten soll es sogar Stämme geben, die gar keine Ahnung von einem höher» Wesen haben, und selbst die Wirkungen der Naturkräfte, Gewitter z. 33., mit der größten Gleichgültigkeit betrachten. Die meisten wilden und barba- rischen Völker beweisen manchen Naturgegenständen eine gewisse Ehrfurcht. Es giebt unter den heidnischen Religionen eine unge- meine Verschiedenheit und Mannigfaltigkeit: §. 935. Die roheste Form der Götterverehrung ist der Feti- schismus. Der Fetischanbeter erweiset jedem, einerlei ob leblosem Ge- genstände oder lebendem Wesen, vor dem er Furcht hat, oder dem er sich dankbar bezeigen will, eine göttliche Verehrung. Ihm ist die ganze ihn umgebende Natur Gegenstand des Kultus. Viele neh- men ein gutes und böses Princip an, haben glückliche und unglück- liche Tage, bringen zum Theil ihren Götzen auch Menschenopfer, und haben Priester oder Wahrsager, die wegen ihrer Macht, die Menschen vor bösen Geistern zu schützen, großen Einfluß haben; bei einigen afrikanischen Völkern heißen sie Griots; die in Ame- rika werden Jongleurs, bei den Sibiriern Schamanen ge- nannt. Auch auf Neu-Holland leben Fetischanbeter. §. 936. Es giebt ganze Völker, die einen gemeinsamen Fetisch haben; die Widah in Afrika eine Schlange, die 33issagos den Hahn, die Benin ihren eigenen Schatten, ihren König und eme Eidechse, die Aschantis den Fluß Lando und den Geyer; in Akkra wird die Hyäne verehrt, anderswo der Alligator, der Schakal oder der Hayfisch. Die Dahomey haben einen Pan- ther oder Leoparden, dem sie Menschen opfern; die Agows in Abyssinien haben als Fetisch den Nil, andere auch wohl Bäume, Steine, die Sonne, den Mond oder Figuren, die der mensch- lichen Gestalt nachgebildet sind; auch Schiffsanker, Kanonen, und ein Volk an der Küste verehrt eine alte englische Grenadiermütze. Uebrigens wechseln die Fetische häufig, denn wenn sie ein Unglück nicht abgewandt haben, werden sie zertrümmert. §. 937. Bei weitem nicht so roher Art ist der Sabäismu s, der weit über die Erde verbreitet und vielfach mit anderen Religio- nen verschmolzen ist. Hier sind die sämmtlichen Himmelskörper Gegenstände der Verehrung. Die Religion der Inka's in Peru war Sonnendienst, also Sabäismus. §. 938. Die meisten wilden und barbarischen Völker verehren die bösen, unheilbringenden Gottheiten weit mehr, als die gütigen. Jeder Stamm hat mehre Zauberer und Priester, die in allen wich- tigen Angelegenheiten um Rath gefragt werden und in hohem An- sehen stehen, weil sie zugleich Unheil abwenden Und Krankheiten heilen können. Dieses Letztere gilt besonders von den nordamerika- nischen Indianern, welche auch festliche Tage, Opfer und Beschwö- rungen haben, sehr selten aber Götzenbilder. §> 939. Die Religion Zoroasters oder der Magis- mus, so genannt von den Magiern, welche die persische Priester- kaste bildeten, nimmt als höchstes Urwesen die unbegränzte Zeit (Zerwan) an. Aus ihr stammen das gute Princip, Or- muzd, und das böse, Ahriman, die beide einander bekämpfen,
  • TM Hauptwörter (50): [T22: [Volk Bewohner Sprache Land Bevölkerung Einwohner deutsche Religion Million Stamm], T37: [Gott Mensch Herr Herz Leben Wort Welt Himmel Tag Hand], T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer]]
  • TM Hauptwörter (100): [T95: [Bewohner Sprache Volk Land Bevölkerung deutsche Stamm Religion Neger Einwohner], T22: [Gott Zeus Sohn Tempel Göttin König Held Mensch Opfer Erde], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T17: [Gott Herr Mensch Wort Leben Herz Welt Hand Vater Himmel], T84: [Vogel Tier Eier Fisch Mensch Hund Nahrung Thiere Insekt Art]]
  • TM Hauptwörter (200): [T187: [Religion Christus Christ Christentum Zeit Jahr Volk Christenthum Heide Geburt], T175: [Mensch Leben Natur Körper Seele Tier Thiere Arbeit Erde Pflanze], T127: [Volk Sprache Land Zeit Sitte Kultur Bildung Geschichte Bewohner Stamm], T195: [Pferd Tier Hund Schaf Löwe Wolf Rind Mensch Schwein Thiere], T33: [Gott Liebe Mensch Herz Leben Volk Ehre Vaterland gute Zeit]]
  • Extrahierte Personennamen: Ahriman
  • Extrahierte Ortsnamen: Afrika Benin Akkra Dahomey Peru
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  • Strukturtyp: Monograph, Chapter
  • ntokens: 541
  • nsentences: 25
  • Seiten-ID: 3130_00000247

2. Physische und politische Erdkunde von Asien, Australien, Afrika, Die deutschen Kolonien - S. 111

1911 - Hannover-List [u.a.] : Carl Meyer (Gustav Prior)
  • Autor: Heise, Ernst, Marquardt, Rudolf
  • Sammlung: Geographieschulbuecher Kaiserreich
  • Schultypen (WdK): Lehrerseminar
  • Schultypen Allgemein (WdK): Lehrerbildungsanstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): Lehrerbildungseinrichtungen
  • Schulformen (OPAC): Lehrerbildungsanstalt, Präparandenanstalt, Lehrerseminar
  • Inhalt Raum/Thema: Geographie, Region?
  • Inhalt: Zeit: Geographie
  • Geschlecht (WdK): Jungen
— 111 — europäischer Art, wie Buche und Ahorn, und schließlich Nadelhölzer. In den Gärten Japans blüht u. a. die Kamelie. Die Japaner wissen jedwedes Stück Landes, das irgendwie Ertrag verspricht, mit Fleiß und Verständnis bestens auszunützen. In der Tierwelt sind auch nördliche (asiatisch-europäische) und südliche (indische) Formen vertreten. Unter den wildlebenden Tieren sind Bär (Kuma), eine Affenart, Hirsch, Gemse, Fuchs, Wildschwein, Fasan, verschiedene Schlangenarten, Riesen- salamander u. a. zu nennen. — Gezüchtet werden vor allem Pferde, Rinder, Schweine, weniger Ziegen und Schafe. Den Fischreich- tum wissen die Japaner bestens auszunützen. Die Japaner gehören zur mongolischen Rasse. Dafür sprechen schon Gesichts- und Schädelbildung. Sie sind wahrscheinlich in vorgeschichtlicher Zeit vom Festlande Asiens eingewandert und haben dievorhandenebevölkerung, dieainos, verdrängt. Ausjeso, den Kurilen und Sachalin ist die Urbevölkerung noch teils rein, teils gemischt erhalten. Ob unter den Mischlingen auch Malaien vertreten sind, ist nicht genügend erwiesen. Die Japaner sind von kleinem Körperbau, ähneln den Chinesen in Fleiß und Ausdauer, übertreffen sie aber u. a. in der Reinlichkeit und Tapferkeit. Letz- tere Eigenschaft haben sie nicht zuletzt im Kriege gegen Rußland bewiesen. Auch ihr Rechtsgefühl ist schärfer ausgeprägt. Sie sind ihren chinesischen Nachbarn überhaupt geistig überlegen. Ihre Sprache ist natürlich dem Chinesischen nahe verwandt, unterscheidet aber schon Silben und wendet auch Flexionswendungen an. Sie be- kennen sich zum Buddhismus, treiben daneben aber einen gewissen Ahnenkultus (Schintoismus), welcher schon vor der Aufnahme der buddhistischen Lehre bestand. Etwa 150000 Einwohner bekennen sich heute zum Christentum (Missionstätigkeit). Das Volk der Japaner hat durch seine selten schnell aufstrebende kulturelle Entwicklung im Laufe der letzten Jahrzehnte das Interesse und die Bewunderung der ganzen zivilisierten Welt aus sich gelenkt, und wenn auch nicht alle Fortschritte seiner produk- tiven Kraft zuzuschreiben sind, so hat es doch in seinen Bildungs- bestrebungen ein ungewöhnliches Maß von Intelligenz, zum mindesten aber eine seltene Fähigkeit in der richtigen Auswahl derjenigen Werte und Einrichtungen fremder Kulturstaaten ge- zeigt, welche nachzuahmen für sein Land es schnellstens für gut befand. Einst waren auch die Japaner wie die Chinesen abge- schlössen von aller Welt und wie diese allen fremdländischen Einwirkungen abhold. Aber dann haben sie ihre Häsen für den Außenhandel mit den fremden, Schiffahrt treibenden Völkern geöffnet (Vertragshäfen), sich fast begierig der europäischen Kultur zugewandt und sich deren Errungenschaften in überraschend kurzem
  • TM Hauptwörter (50): [T22: [Volk Bewohner Sprache Land Bevölkerung Einwohner deutsche Religion Million Stamm], T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer], T30: [Tier Vogel Mensch Pferd Hund Fisch Thiere Nahrung Eier Wasser]]
  • TM Hauptwörter (100): [T95: [Bewohner Sprache Volk Land Bevölkerung deutsche Stamm Religion Neger Einwohner], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T84: [Vogel Tier Eier Fisch Mensch Hund Nahrung Thiere Insekt Art], T4: [Handel Land Industrie Stadt Verkehr Gewerbe Ackerbau Viehzucht Deutschland Zeit], T43: [Zeit Volk Jahrhundert Geschichte Reich Staat Leben Kultur Deutschland Mittelalter]]
  • TM Hauptwörter (200): [T159: [Bewohner deutsche Bevölkerung Sprache Neger Volk Jude Einwohner Stamm Land], T127: [Volk Sprache Land Zeit Sitte Kultur Bildung Geschichte Bewohner Stamm], T195: [Pferd Tier Hund Schaf Löwe Wolf Rind Mensch Schwein Thiere], T52: [Arbeiter Arbeit Zeit Betrieb Jahr Fabrik Maschine Staat Preis Kapital], T175: [Mensch Leben Natur Körper Seele Tier Thiere Arbeit Erde Pflanze]]
  • Extrahierte Ortsnamen: Japans Sachalin
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  • Strukturtyp: Volume, Chapter, Chapter
  • ntokens: 438
  • nsentences: 22
  • Seiten-ID: 2219_00000125

3. Allgemeine Erdkunde - S. 205

1907 - Halle a. S. : Schroedel
  • Autor: Techter, W.
  • Hrsg.: ,
  • Sammlung: Geographieschulbuecher Kaiserreich
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrerbuch
  • Schultypen (WdK): Lehrerseminar
  • Schultypen Allgemein (WdK): Lehrerbildungsanstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): Lehrerbildungseinrichtungen
  • Schulformen (OPAC): Höhere Schule, Lehrerseminar
  • Inhalt Raum/Thema: Geographie, Region?
  • Inhalt: Zeit: Geographie
  • Geschlecht (WdK): Jungen
— 205 — Holz oder Eis gegen ihren Willen in ferne Gegenden geschafft. Aber das Hauptmittel der Verbreitung ist bei den höheren Tieren doch die Fähigkeit, sich willkürlich von einem Orte zum andern zu bewegen. Dadurch werden sie von jenen Faktoren unab- hängiger als die Vegetation, sie können ihnen manchmal geradezu entgegenwirken, können Meeresarme überschreiten, Flüsse ström- aufwärts wandern und, im Gegensatz zu der am Boden haftenden Pflanze, bei eintretenden Veränderungen ihrer gewohnten Um- gebuug ungünstigen Verhältnissen ausweichen, um günstigere zu suchen (Zugvögel, Wanderungen der Fische zur Laichzeit u. s. w.). — Besonders gefördert wird die Verbreitung vieler Tierarten teils absichtlich, teils uuabsichtlich durch den Menschen. Er hat seine Haustiere überall mitgenommen, wohnt auch er sich wandte, und einzelne Arten derselben haben unter ihnen zusagenden Um- ständen außerordentliche Verbreitung und Vermehrung erfahren. Die ungeheuren Rinder- und Pferdeherden in den Pampas Südamerikas und die gewaltigen Bestände von Schafen in Australien, fowie die Verbreitung des Hundes über den ganzen Erdball geben davon Zeugnis. Andere Tiere, wie Ratten und Mäuse, sind dem Menschen lästige Begleiter geworden und werden überall angetroffen, wo europäische Schiffe verkehren. Wieder andere sind zufällig zwischen Waren auf die Schiffe gekommen und zu fernen Ländern gebracht mid haben sich dort weiter ver- breitet. So werden nicht selten mit Holz und anderen Ausfuhr- artikeln kleine Schlangen und Eidechsen verschleppt, und mit vielen Kulturgewächsen sind auch die ärgsten Schädlinge derselben verbreitet worden (Reblaus, Koloradokäfer), ganz zu schweigen von der Unzahl der Parasiten und dgl., die durch den Handels- verkehr der Menschen in allen Erdteilen heimisch wurden. Doch stellen sich der Verbreitung der Tierwelt auch mancherlei Hindernisse entgegen. Das Wasser hemmt natürlicherweise die Ausbreitung der Landtiere. Am wenigsten gilt das von den Flüssen, die von den meisten Tieren leicht überschritten werden. Selbst^ schmale Meeresstraßen werden von vielen Säugetieren und Reptilien durchschwömmen, von Vögeln und Jusekten überflogen, aber das weite Meer zieht sehr vielen Gattungen unbesiegbare Schranken. — Auch Gebirge, die bei meridioualer Richtnng den Tieren als Brücken über warme, ihnen nicht zusagende Ge- biete hinweg dienen, beeinträchtigen häufig die Verbreitung. Besonders ist das der Fall, wenn sie den Breitenkreisen parallel streichen und keine ties einschneidende Lücke ausweisen; denn nicht die Kamm- und Gipfelhöhen, sondern die Paßhöhen kommen hier in Frage. Am meisten wird natürlich die Verbreitung der Wassertiere durch die Erhebuugen gehemmt, namentlich, wenn diese zugleich Stromscheiden sind. So hat z. B. die Elbe Lachse und Aale, die Donau hingegen Welse und Hausen. Aber auch sür alle nicht fliegenden Landtiere sind die Gebirge häusig nicht zu übersteigende Schranken, und selbst die Vögel bevorzugen
  • TM Hauptwörter (50): [T30: [Tier Vogel Mensch Pferd Hund Fisch Thiere Nahrung Eier Wasser], T49: [Land Klima Europa Meer Lage Asien Winter Insel Afrika Zone], T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer]]
  • TM Hauptwörter (100): [T84: [Vogel Tier Eier Fisch Mensch Hund Nahrung Thiere Insekt Art], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T21: [Schnee Winter Wasser Sommer Berg Regen Luft Boden Land Erde], T50: [Klima Land Meer Gebirge Europa Zone Norden Küste Süden Winter], T3: [Lage Karte Land Europa Geographie Klima Größe Verhältnis Grenze Gliederung]]
  • TM Hauptwörter (200): [T195: [Pferd Tier Hund Schaf Löwe Wolf Rind Mensch Schwein Thiere], T109: [Europa Asien Afrika Amerika Australien Insel Erdteil Land Zone Klima], T52: [Arbeiter Arbeit Zeit Betrieb Jahr Fabrik Maschine Staat Preis Kapital], T136: [Leben Mensch Geist Natur Zeit Volk Welt Kunst Sinn Wesen], T84: [Körper Kopf Tier Fuß Bein Insekt Eier Zahn Nahrung Haut]]
  • Extrahierte Ortsnamen: Pampas Südamerikas Australien Donau Hausen
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  • Strukturtyp: Monograph, Chapter
  • ntokens: 475
  • nsentences: 18
  • Seiten-ID: 2067_00000217

4. Allgemeine Erdkunde, Ausführliche Behandlung eines Abschnittes aus der Länderkunde, Zehn Lesestücke aus der geographischen Literatur - S. 100

1909 - Breslau : Hirt
  • Autor: Gockisch, Paul, Seydlitz, Ernst von
  • Auflagennummer (WdK): 2
  • Sammlung: Geographieschulbuecher Kaiserreich
  • Schulbuchtyp (WdK): Hilfsbuch
  • Schultypen (WdK): Höhere Töchterschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Mädchenschule
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Höhere Mädchenschule
  • Inhalt Raum/Thema: Geographie, Region?
  • Inhalt: Zeit: Geographie
  • Geschlecht (WdK): Mädchen
100 Zehn Lesestücke aus der geographischen Literatur. Unterbrechungen. So kam es, daß während der großen diluvialen Schneezeit mehr- fach das Abschmelzen das Vorrücken der Eisdecken überwog. Von den verschiedenen, auf diese Weise sich einschaltenden Jnterglazialzeiten ist besonders eine bemerkens- wert, die auf den größten Vorstoß des Eises folgte und den stärksten Rückzug der Gletscher bediugte. Das von einer reichen Flora und Fauna besiedelte Europa wurde durch die von Skandinavien nach Süden vordringenden Eismassen unaufhaltsam entvölkert. Wälder und Wiesen, Moore und Heiden, die eine reiche Tierwelt ernährt hatten, schwanden vor den Eismassen dahin. Mehr als die Hälfte von Europa wurde völlig unbewohn- bar, und so drängte sich ein Strom hungernder und frierender, kranker und ermatteter Tiere vor den Eisdecken her. Die heutige Ostsee existierte nicht, und auch über den Ärmelkanal führte eine gangbare Brücke. Als aber die fliehende Fauna Norddeutschland und Belgien durchwandert hatte, stellte sich ihr eiu neuer Feind entgegen. Unter dem Einfluß der nordischen Ver- gletschernng waren auch die Gletscher der Alpen gewachsen. Riesengebirge und Erz- gebirge, Vogesen und Schwarzwald sowie das französische Zentralplateau entsandten ebensolche Gletscher wie die Karpaten und andere Hochländer des östlichen Europas. So blieb nur ein schmaler Raum eisfrei, und auf diesem von Schneestürmen durch- tobten, in düstre, kalte Winternacht versunkenen Landstrich stauten sich die ermatteten Scharen der flüchtenden Tiere. Hier ist es auch, wo wir die ältesten Spuren des feuerbenutzenden Menschen treffen. Bei Heidelberg, Düsseldorf und Weimar, in Belgien, Böhmen und Kroa- tien, neuerdings auch in Südfrankreich, hat man vereinzelte Knochenreste des Ur- menschen gefunden, der aus Feuerstein primitive Werkzeuge zu bilden verstand, der die Kunst des Feuers kannte und von dem Fleisch der Elefanten, Nashörner, Bären, Hirsche und Rinder lebte. Von seinen rohen Sitten zeugt die Feuerstelle von Kra- pina in Kroatien, wo zahlreiche zertrümmerte und verkohlte Menschenschädel die Überreste der Kaunibalenmahlzeiten sind. Die ursächliche Verknüpfung der geschilderten Tatsachen ist ebenso naheliegend wie einfach: durch die wachsenden Eisdecken wurden die über Europa verstreuten tierischen Vorfahren des Menschengeschlechts mit der gesamten übrigen Fauna auf dem eisfreien Gebiet zusammengedrängt, und niemals hat wohl der Kampf ums Dasein mit der anorganischen Natur wie mit den Leidensgefährten aus der diluvialen Tierwelt so erbitterte und furchtbare Formen angenommen wie auf diesem ältesten Schlachtfeld der Menschheit. Das Mittel aber, das den werdenden Menschen be- fähigte, aller Schwierigkeiten Herr zu werden und aus einer untergehenden Welt sich als Sieger zu erheben, war nicht das Steinwerkzeug, sondern der lodernde Feuer- brand. 3. Die Rückwirkung der Ländergestaltung auf die menschliche Gesittung. Von Oscar Peschel („Ausgewählte Stücke aus den Klassikern der Geographie" von O. Krümmel, Zweite Reihe, Kiel 1904). Gebirge sind unbedingt das beste, womit die Natur die Läuderräume auszu- statten vermochte. Schon ihr ästhetischer Wert als Schmuck der Nawr ist unvergleich- lieh. Wo sie, wie in der Schweiz, hinausstreben über Erwärmungsstufen, wo der
  • TM Hauptwörter (50): [T49: [Land Klima Europa Meer Lage Asien Winter Insel Afrika Zone], T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer], T18: [Gebirge Berg Teil Rhein Höhe Wald Fluß Alpen Seite Donau]]
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  • Extrahierte Personennamen: Oscar_Peschel
  • Extrahierte Ortsnamen: Europa Skandinavien Europa Norddeutschland Belgien Schwarzwald Europas Heidelberg Weimar Belgien Kroatien Europa Kiel Schweiz
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  • Strukturtyp: Volume, Chapter
  • ntokens: 522
  • nsentences: 24
  • Seiten-ID: 1948_00000102

5. Allgemeine Erdkunde, Ausführliche Behandlung eines Abschnittes aus der Länderkunde, Zehn Lesestücke aus der geographischen Literatur - S. 102

1909 - Breslau : Hirt
  • Autor: Gockisch, Paul, Seydlitz, Ernst von
  • Auflagennummer (WdK): 2
  • Sammlung: Geographieschulbuecher Kaiserreich
  • Schulbuchtyp (WdK): Hilfsbuch
  • Schultypen (WdK): Höhere Töchterschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Mädchenschule
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Höhere Mädchenschule
  • Inhalt Raum/Thema: Geographie, Region?
  • Inhalt: Zeit: Geographie
  • Geschlecht (WdK): Mädchen
102 Zehn Lesestücke aus der geographischen Literatur. Tunnel ganz gleichbedeutend nüt einem Passe, und eine Durchbohrung des Moni Cenis gilt der Wirkung nach ganz gleich mit der Erniedrigung der Paßhöhe in den Alpen. So mögen denn diese Beispiele den Ausdruck rechtfertigen, daß bei einer erstarkten Gesittung die Erdräume zu Kunstprodukten sich veredeln und eine höhere Organisation aus der Hand des Menschen empfangen. Von allen Weltteilen am kümmerlichsten ausgestattet, halb und halb zur Seite ge- drückt und vernachlässigt, erscheint uns Australien. Nirgends ist der Keim menschlicher Gesittung auf einen unwilligeren Boden gefallen als dort, und doch zweifelt kein Verständiger daran, daß bei der jetzigen Beherrschung der Naturkräfte die europäischen Ansiedelungen auch dort so gut gedeihen können als anderswo, daß auch Australien die Heimat großer Künstler, begabter Staatsmänner sowie genialer Denker werden könne, und daß, wenn diese Hoffnung sich bald, spät oder nie erfüllen sollte, dies nur an den Australiern liege. Daraus aber schöpfen wir die tröstliche Erkenntnis, daß mit den wachsenden geistigen Schätzen die Herrschaft des Menschen über die Natur immer größer und seine Abhängigkeit von den örtlichen Verhältnissen immer geringer werde. 4. Die Verbreitung der organischen Wesen durch Menschen. Von Alfred Kirchhoff („Pflanzen- und Tierverbreitung", Wien 1899). Weit ausgiebiger als der Transport durch Naturkräfte (Luft, Wasser und Tiere) ist die absichtliche oder unabsichtliche Verbreitung lebender Wesen durch den menschlichen Verkehr. Hierher gehören vor allem die Haustiere und Kultur- pflanzen, deren Verbreitung über einen großen Teil der Erdoberfläche in der Absicht des Menschen liegt und insofern eine künstliche genannt werden kann. In hochkulti- vierten Ländern ist der Boden zum weitaus größten Teil mit einer künstlichen Vege- tation (mit Äckern, Gärten, Plantagen, Alleen, Kulturwiesen, Kulturwäldern usf.) bedeckt, und eine Vielzahl der höheren Tiere daselbst sind Haustiere. Sehr oft geht ein Teil der Haustiere und Kulturpflanzen in einen vom menschlichen Einfluß uuab- hängigen Zustand über, Haustiere und Kulwrpflanzen verwildern. Finden sie nun in einem Lande passende Existenzbedingungen, so vermehren sie sich daselbst uuab- hängig vom Menschen und können unter Umständen sich bleibend einbürgern. Dies geschieht nicht nur bei den im großen gezüchteten Haustieren und Kulturpflanzen, sondern nicht selten verbreiten sich auch solche, die nur in wenigen Exemplaren in Tiergärten, in botanischen oder Ziergärten gehalten wurden, als Flüchtlinge weit über die Grenzen der ersten Ansiedelung. Bisweilen werden auch absichtlich Tiere und Pflanzen an geeigneten Stellen ausgesetzt, damit sie sich von da aus selbständig verbreiten. Hierauf gründet sich die Einteilung der Pflanzen und Tiere in urfprüng- liche oder einheimische, in kultivierte oder gezüchtete, in verwilderte Flüchtlinge und in Fremdlinge (zufällig vorkommende) und endlich in einge- bürgerte (naturalisierte). Mit den Haustieren und Kulturpflanzen wird aber durch die menschliche Tätig- keit unabsichtlich eine große Menge von Tieren und Pflanzen verbreitet, die dem Menschen gegen seinen Willen allenthalben folgen und sich oft trotz aller Mühe nicht gänzlich ausrotten lassen. Hierher gehören gewisse Raubtiere, Nagetiere, äußere und nmere Parasiten, vor allem das Heer des sogenannten Ungeziefers und der Unkräuter. Aasgeier folgen den Karawanen, Delphine und Haifische den Schissen. Mäuse und Ratten werden durch Schiffe in alle Weltteile und auf alle Inseln verbreitet' der Haussperling folgt dem Getreidebau; die Stubenfliege und andere Infekten
  • TM Hauptwörter (50): [T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer], T30: [Tier Vogel Mensch Pferd Hund Fisch Thiere Nahrung Eier Wasser], T49: [Land Klima Europa Meer Lage Asien Winter Insel Afrika Zone]]
  • TM Hauptwörter (100): [T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T84: [Vogel Tier Eier Fisch Mensch Hund Nahrung Thiere Insekt Art], T11: [Wein Getreide Boden Viehzucht Weizen Land Pferd Obst Kartoffel Ackerbau], T3: [Lage Karte Land Europa Geographie Klima Größe Verhältnis Grenze Gliederung], T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit]]
  • TM Hauptwörter (200): [T109: [Europa Asien Afrika Amerika Australien Insel Erdteil Land Zone Klima], T175: [Mensch Leben Natur Körper Seele Tier Thiere Arbeit Erde Pflanze], T195: [Pferd Tier Hund Schaf Löwe Wolf Rind Mensch Schwein Thiere], T136: [Leben Mensch Geist Natur Zeit Volk Welt Kunst Sinn Wesen], T127: [Volk Sprache Land Zeit Sitte Kultur Bildung Geschichte Bewohner Stamm]]
  • Extrahierte Personennamen: Moni Cenis Alfred_Kirchhoff
  • Extrahierte Ortsnamen: Australien Wien
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  • Strukturtyp: Volume, Chapter
  • ntokens: 581
  • nsentences: 22
  • Seiten-ID: 1948_00000104

6. Geschichte des Altertums - S. 1

1909 - Bielefeld [u.a.] : Velhagen & Klasing
  • Autor: Philipp, Hans
  • Sammlung: Kaiserreich Geschichtsschulbuecher
  • Schultypen (WdK): Höhere Töchterschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Mädchenschule
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Höhere Mädchenschule
  • Inhalt Raum/Thema: Griechische Antike, Römische Antike
  • Inhalt: Zeit: Antike
  • Geschlecht (WdK): Mädchen
I. Urgeschichte der lnenlchheit. Das erste Auftreten des Menschen innerhalb der organischen Welt ist unbekannt. Das Menschengeschlecht hat sich allmählich entwickelt. Vom Tier unterschieden: körperlich, durch aufrechten Gang; geistig, durch logisches Denken. Als Ausdruck des Deukeus besitzt er die Sprache. Die Einteilung der Menschheit in Rassen. Verschiedene Gruppierung. Nach Blumenbach fünf: Kaukasier, Mongolen, Malayen, Äthiopier, Amerikaner (Rothäute). Doch ist diese Einteilung nicht erschöpfend. Unterscheidungsmerkmale sind: Haut- und Haarfarbe, Körper- und Schädelbau. Ausdehnung der Menschheit über die ganze Erde. a) Der Mensch tritt als Gem?inschaftswesen auf. Die erste Form der Horde. Gemeinschaft ist die Horde. Die Horde ist zugleich die Familie. Sie besitzt Gütergemeinschaft. (Diese Stufe ist von den Anfängen der Menschheit bis auf die heutige Zeit bei den wilden Völkern Australiens und Afrikas zu beobachten.) Lebensführung: Das Hauptarbeitswerkzeug ist der Stein. Die ältesten Steinwerkzeuge reichen bis in die Diluvialzeit (Zeitperiode der großen Überschwemmungen, Eiszeiten) und kennzeichnen die paläolithische f^ceülit Kultur (palaios heißt alt, lithos = (Stein). Fundstellen: 1. Höhlenfunde, ’* nicht so sicher. 2. Funde in ungestörten Schichtenlagerungen, sichere Funde. Eine solche Höhle ist in Deutschland die Gailenrenther Höhle in der Fränkischen Schweiz. In Europa überhaupt sind die berühmtesten Fundstellen: in Frankreich das Sommetal bei Abbeville, in Deutschland bei Taubach (bei Weimar) und an der Schnssenquelle (nicht weit von Ulm). Die Funde umfassen die ganze Diluvialzeit. Taubach gehört der wärmeren Zwischeneiszeit an. Diluvium. Folgende Tiere hat man aus den Resten erkannt: Wolf, Bär, Biber, Auerochs, Wildschwein, Höhlenbär, Urelesant, Rhinozeros, Höhlenhyäne. (Jnterglazialzeit.) Die Schusseuquelle ist kälterer Zeit angehörig (Eiszeit). Pflanzenreste nordischer Moose und Tiere der kalten Zone, z. B. Renntier und Singschwan. Ebenso gibt es in anderen Erdteilen solche Fundstellen, z. B. in Südamerika (Argentinien), in Indien (im Tal des Narbada). Philipp, Leitfaden für den Geschichtsunterricht. Iii. 1
  • TM Hauptwörter (50): [T49: [Land Klima Europa Meer Lage Asien Winter Insel Afrika Zone], T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer], T22: [Volk Bewohner Sprache Land Bevölkerung Einwohner deutsche Religion Million Stamm]]
  • TM Hauptwörter (100): [T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T84: [Vogel Tier Eier Fisch Mensch Hund Nahrung Thiere Insekt Art], T3: [Lage Karte Land Europa Geographie Klima Größe Verhältnis Grenze Gliederung], T95: [Bewohner Sprache Volk Land Bevölkerung deutsche Stamm Religion Neger Einwohner], T70: [Boden Teil Land Wald Gebirge Ebene Gebiet See Klima Tiefland]]
  • TM Hauptwörter (200): [T127: [Volk Sprache Land Zeit Sitte Kultur Bildung Geschichte Bewohner Stamm], T95: [Gestein Schicht Wasser Boden Erde Granit Gebirge Masse Sand Teil], T195: [Pferd Tier Hund Schaf Löwe Wolf Rind Mensch Schwein Thiere], T109: [Europa Asien Afrika Amerika Australien Insel Erdteil Land Zone Klima], T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte]]
  • Extrahierte Personennamen: Blumenbach Wolf Philipp Philipp
  • Extrahierte Ortsnamen: Afrikas Deutschland Fränkischen_Schweiz Europa Frankreich Deutschland Taubach Weimar Ulm Taubach Südamerika Argentinien Indien Narbada
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  • Strukturtyp: Volume, Chapter
  • ntokens: 377
  • nsentences: 34
  • Seiten-ID: 1547_00000013

7. Aus Deutschlands Urgeschichte - S. 83

1908 - Leipzig : Quelle & Meyer
  • Autor: Schwantes, Gustav
  • Hrsg.: ,
  • Sammlung: Kaiserreich Geschichtsschulbuecher
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Inhalt Raum/Thema: Deutsche Geschichte
— 83 — Steinzeit. Das Kupfer war bereits besannt (altindisch ayas, lateinisch aes, germanisch aiz), und da man die Bezeichnung für die Kupferaxt aus dem Morgenlande übernahm, wird man das (Berät selbst und auch wohl das Metall von dort zuerst erhalten haben. Die Sprachforschung kommt also hier zu demselben (Ergebnis wie die urgeschichtliche Forschung. Das Wort hamarr bedeutet im Altnordischen „Hammer" und „Fels", verwandt damit ist das altindische acma, das litauische akum und das altslavische kamy, das „Stein" bedeutet. „Hammer" bedeutete ursprünglich also den Stein-Hammer. Das althochdeutsche Zdort sahs (Schwert) ist verwandt mit dem lateinischen saxum (Stein); der sahs kann also ursprünglich ein Steinmesser gewesen sein. Die Waffen der Indogermanen waren das Schlachtmesser, das Beil, die kupferne Streitaxt, die Schleuder, Pfeil und Bogen und der Speer. Don gezähmten Tieren Hatte man Hund, Rind, Schaf und wohl auch die Ziege. Daß man den Wohlstand nach der Rnzahl der Haustiere einschätzte, geht daraus hervor, daß bei einigen Völkern das wort für „Vieh" auch „Geld" bedeutet: Vieh: lateinisch pecu, altindisch pagus, gotisch faihu. Geld: lateinisch pecunia, gotisch faihu, angelsächsisch feoh. Den westlichen Indogermanen war der Rcferbau bekannt; die östlichen Stämme scheinen ihn aufgegeben zu Haben, als sie sich über die weiten, dem Feldbau ungünstigen Steppen des östlichen (Europa verbreiteten. Die Wohnungen wurden aus holz gebaut (altindisch taksh, behauen, taksha, Zimmermann, griechisch tekton, althochdeutsch dehsa, hacke, litauisch taszyti, behauen, vergleiche „Dachs", ein Tier, das baut). Die wände waren geflochten und mit Lehm bestrichen. Das Feuer war bekannt. Ruch hatte man einfache wagen. Die Gewässer befuhr man mit Ruderbooten. Man verehrte Götter, wir wissen bestimmt, daß die Verehrung des Himmelsgottes den Ur-Indogermanen eigen war: 6*
  • TM Hauptwörter (50): [T22: [Volk Bewohner Sprache Land Bevölkerung Einwohner deutsche Religion Million Stamm], T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer], T30: [Tier Vogel Mensch Pferd Hund Fisch Thiere Nahrung Eier Wasser]]
  • TM Hauptwörter (100): [T82: [Hand Pferd Schwert Fuß Schild Kopf Waffe Lanze Ritter Mann], T54: [Haus Feld Bauer Dorf Pferd Stadt Vieh Land Wald Mensch], T95: [Bewohner Sprache Volk Land Bevölkerung deutsche Stamm Religion Neger Einwohner], T25: [Wissenschaft Kunst Zeit Sprache Geschichte Schrift Buch Werk Jahrhundert Erfindung], T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit]]
  • TM Hauptwörter (200): [T173: [Sprache Wort Name Schrift Zeit Buch Form Kunst Art Werk], T127: [Volk Sprache Land Zeit Sitte Kultur Bildung Geschichte Bewohner Stamm], T112: [Schwert Ritter Schild Waffe Lanze Pferd Speer Hand Helm Pfeil], T50: [Haus Pferd Bauer Herr Wagen Mann Tag Kind Weg Leute], T195: [Pferd Tier Hund Schaf Löwe Wolf Rind Mensch Schwein Thiere]]
  • Extrahierte Personennamen: Zimmermann
  • Extrahierte Ortsnamen: Europa
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  • Strukturtyp: Monograph, Chapter
  • ntokens: 337
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  • Seiten-ID: 1157_00000095

8. Aus Deutschlands Urgeschichte - S. 32

1908 - Leipzig : Quelle & Meyer
  • Autor: Schwantes, Gustav
  • Hrsg.: ,
  • Sammlung: Kaiserreich Geschichtsschulbuecher
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Inhalt Raum/Thema: Deutsche Geschichte
— 32 knochen von Vögeln mit mehreren Löchern an der Seite. Sollten die alten Renntierjäger sich bereits in der edlen Kunst der Musik versucht haben? Daß diese Menschen wirklich Rnlagen für künstlerische Betätigung in sich trugen, offenbart sich in ihren Leistungen auf dem Gebiete der Schnitz- und Zeichenkunst. Hur mit dem allergrößten (Erstaunen kann man die zahlreichen, oft vortrefflichen Arbeiten dieser Art betrachten, von denen viele wirklichen Kunstwert besitzen. Die ältesten Werke finden sich bereits in der Steppen- oder Solutrezeit. Damals blühte in Südfrankreich die Knochen-, besonders (Elfenbeinschnitzerei. Fig. 13 zeigt einen Pferdekopf. 3n der Renntierzeit dagegen pflegte man mit Vorliebe die eingeritzte Zeichnung. Mit großer Sicherheit und Naturtreue wurden Bilder von Jagdtieren, seltener vom Menschen, gezeichnet, vieles ist nur flüchtig hingeworfen und oft unvollendet ge- Pferdekopf. Knoche^chnitzerei aus Frankreich. blieben. Berühmt geworden (S. 9jtüiler, Urgeschichte (Europas, nach l'anthro- sind namentlich die Darstellung pologie 1894.) ' eines Mammuts aus Frankreich und das weidende Renntier von Thayingen in der Schweiz. Ris die erstgenannte Zeichnung gesunden wurde, erregte besonders das lange Haarkleid die Verwunderung der Forscher,' denn erst später kamen Stücke von Mammuthaut mit der 2 Fuß langen Behaarung aus Sibirien nach (Europa. 3n jüngster Zeit entdeckte man, daß die alten Bewohner Frankreichs und Spaniens selbst die Wände ihrer höhlen mit Bildwerken schmückten. Den ersten Wandschmuck dieser Rrt fand Marcellino de Sautola in der spanischen höhle von Rltamira. (Er hatte aber nicht viel Freude an seiner seltsamen (Entdeckung, die er 1880 veröffentlichte. Wie sehr oft in solchen Fällen, verhielten die Fachgelehrten sich ablehnend und bezweifelten die (Echtheit der sonderbaren Darstellungen von Rindern, Renntieren und Pferden. Die
  • TM Hauptwörter (50): [T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer], T30: [Tier Vogel Mensch Pferd Hund Fisch Thiere Nahrung Eier Wasser], T9: [Tempel Stadt Kirche Säule Zeit Gebäude Bau Mauer Haus Dom]]
  • TM Hauptwörter (100): [T84: [Vogel Tier Eier Fisch Mensch Hund Nahrung Thiere Insekt Art], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T13: [Kirche Dom Zeit Bau Denkmal Kunst Tempel Bild Werk Stadt], T91: [Haus Fenster Wand Stein Dach Zimmer Holz Feuer Raum Decke], T74: [Frankreich England Spanien Krieg Frieden Rußland Italien Holland Preußen Deutschland]]
  • TM Hauptwörter (200): [T195: [Pferd Tier Hund Schaf Löwe Wolf Rind Mensch Schwein Thiere], T173: [Sprache Wort Name Schrift Zeit Buch Form Kunst Art Werk], T168: [Holz Tisch Messer Stück Honig Stuhl Griffel Hand Narbe Papier], T105: [Stadt Dom Jahrhundert Zeit Bau Kirche Rhein Baukunst Deutschland Mainz], T74: [Zeit Wissenschaft Philosophie Geschichte Philosoph Werk Lehrer Schrift Sokrat Schüler]]
  • Extrahierte Personennamen: Marcellino_de_Sautola Rltamira
  • Extrahierte Ortsnamen: Südfrankreich Frankreich Europas Frankreich Schweiz Sibirien Europa Frankreichs Spaniens
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  • Seiten-ID: 1157_00000044

9. Aus Deutschlands Urgeschichte - S. 33

1908 - Leipzig : Quelle & Meyer
  • Autor: Schwantes, Gustav
  • Hrsg.: ,
  • Sammlung: Kaiserreich Geschichtsschulbuecher
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Inhalt Raum/Thema: Deutsche Geschichte
— 33 — Zeichnungen von Hitamira sind zunächst eingeritzt worden und dann mit rotem Ocker und Schwarz übermalt. 1895 beobachtete der Franzose Riviere ähnliche Bilder in der Höhle la Mouthe. Lin anderer Forscher, Dakau, hatte seit Jahren Ausgrabungen in der Grotte pair-non-pair in der Gironde veranstaltet. 3m Jahre 1896 sah er zu seiner größten Überraschung, daß die höhlenwände mit eingeritzten und übermalten Bildern bedeckt waren. Mittels einer 'Masserspritze wurde der Schmutz von den Wänden gespült, und die Figuren von Pferden, Mammuten und verschiedenen Wiederkäuern traten jetzt deutlich hervor. Huf dem Boden der höhle lagen noch Stücke von rotem Gcker. Mehrere Schulterblätter von Säugetieren zeigten Flecke von roter Farbe. Sie hatten den alten Künstlern wohl als Paletten gedient. 1901 gaben die Forscher (Eapitan und Breuil ihre Beobachtungen in der höhle von Combarelles besannt. Die Wandbilder derselben stellen alle früheren Funde in den Schatten. Die höhle ist ein enger Gang, im Durchschnitt 1—2 m breit, bis 1,75 m hoch und 234 m lang, ein alter Wasserlauf im Kalkstein. Hn manchen Stellen kann man nur hindurchkriechen. Das Innere der höhle ist stockfinster. Beim Scheine einer Kerze aber erkennt man bald die Umrisse der Tiere. Sie beginnen erst 118 m vom (Eingänge und finden sich 100 m weit auf beiden Wänden der höhle. Zum Einkratzen bediente man sich spitzer Feuersteine. (Dft sind die Umrisse noch durch schwarze Farbstriche hervorgehoben. Hm häufigsten sieht man Bilder von Pferden. Sie sind so sorgfältig ausgeführt, daß sich sogar zwei verschiedene Rassen erkennen lassen, von denen die eine einen größeren Kopf hat und stärker gebaut ist als die andere. Einige Köpfe lassen eine Hrt Halfter erkennen, das wohl dazu diente, die mit dem Lasso eingefangenen Tiere zum Schlachten nach Hause zu führen. Ferner erscheinen Rinder, Renntiere, Hrttilopen und Mammute. Die jungen Mammute sind ganz in ihre haare eingehüllt und sehen fast kugelrund aus. Mancher Leser dieses Büchleins wird ungläubig den Kopf schütteln und denken: So etwas sollten rohe Höhlenbewohner geschaffen haben, Menschen, die doch gewiß nicht gebildeter waren als die wilden Jäger - Schmantes, Deutschlands Urgeschichte. Z
  • TM Hauptwörter (50): [T16: [Auge Kopf Körper Hand Haar Fuß Gesicht Blut Haut Brust], T30: [Tier Vogel Mensch Pferd Hund Fisch Thiere Nahrung Eier Wasser], T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer]]
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  • Extrahierte Personennamen: Hitamira Schwarz
  • Extrahierte Ortsnamen: Dakau Eapitan Deutschlands
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10. Ausgewählte Uebungsstücke aus deutschen Musterdichtern für die Declamationsübungen in höheren Bürgerschulen und in den unteren Klassen der Gymnasien - S. 85

1822 - Berlin : Reimer
  • Autor: Wilmsen, Friedrich Philipp
  • Auflagennummer (WdK): 2
  • Sammlung: Realienbuecher vor 1871
  • Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
  • Schultypen (WdK): Gymnasium, Höhere Bürgerschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Höhere Lehranstalten, Mittlere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Gymnasium, Höhere Bürgerschule
  • Geschlecht (WdK): Jungen
Lo. Der Maulwurf, ^ Zur Hellen Mittagsstunde wagt Ein Maulwurf sich aus seinen dunklen Höhlen Ans Tageslicht herauf, und sagt: Ich hörte ja so vielerlei erzählen Vom Licht und seinem schönen Glanz, Von Blumen und von bunten Farben, Von Büschen, Bäumen, Waizengarben; Ich traue dem doch nicht so ganz. Der.hamster sagt, er hab' es selbst gesehen» Doch soll er mich nicht hintergehen: Von weitem her har man gut lügen. Mich soll man nicht so leicht betrügen, Ich will mit eignen Augen sehn. ------------* Er watschelt fort, der weise Forscher, schaut Mit eignen Augen; aber — nicht vertraut Mit dieser schönen Tageshelle, Erkennet er vom Boden säum die Stelle; Die er mit seinem Körper deckt, Und alle» andre bleibt ihm dunkel und versteckt» Er kehrt in seine Finsterniß zurück, Und wünscht sich und den Seinen Glück, Daß er die Wahrheit endlich doch entdeckt. „Ich dacht' es langst, noch eh' ich dieses Mittel wählte: Ein Mährchen ist es, was man ihm erzählte." Wozu soll aber diese Fabel saugend Das, lieben Leute, weiß ich nicht. Dies weiß ich wohl, man sieht nicht ohne Licht; Und, wer da sehn will — stärke seine Augen. Caroline Rudolphi. 21. Die Schaafe und ihr Herr. „Du bist doch ungerecht! Uns Schaafen, die wir . v dich Mit unsrer Milch, mit unsren Kindern speisen. Mit i
  • TM Hauptwörter (50): [T37: [Gott Mensch Herr Herz Leben Wort Welt Himmel Tag Hand], T7: [Erde Luft Sonne Wasser Himmel Berg Tag Licht Wolke Nacht], T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer]]
  • TM Hauptwörter (100): [T77: [Baum Nacht Himmel Wald Tag Gott Kind Vogel Sonne Blume], T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T17: [Gott Herr Mensch Wort Leben Herz Welt Hand Vater Himmel], T84: [Vogel Tier Eier Fisch Mensch Hund Nahrung Thiere Insekt Art]]
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  • Extrahierte Personennamen: Caroline_Rudolphi
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